Пункт 1) Кто вам давал право рассуждать о добросовестности или недобросовестности учащегося, который почему-либо не смог сдать домашнее задание? Других причин, кроме недобросовестности, быть не может? Вы предлагаете аннулировать его баллы за проверку чужих домашних заданий? По вашему, проверяя вашу домашнюю работу, он ничего не делал и не потратил время на рецензию? Если предлагаете аннулировать его баллы, то справедливо будет аннулировать и его рецензию на вашу работу. И очень разумным нововведением будет тогда и такое - если вашу домашнюю работу не поверил никто из учащихся, то вы не получаете баллов за домашнее задание, проверять его было некому, 95 % - "недобросовестные" (как это было, например, на только что закончившемся курсе "История кино") Вот тогда и подумаете ставить ли ваши единицы тому, кто извиняется перед вами за свое несданное задание, потому что, например, у него нет видеокамеры и не смог он сделать видеомонтаж. Ладно-бы вы только единицы ставили, а то походу пишете всякие гадости, упиваясь чувством собственной важности.
Пункт 2 ) Вы предлагаете снимать баллы за оценку вашего домашнего задания другим человеком, потому что она, по вашему мнению, несправедлива, т.к. не положительная? Какая оригинальная мысль! То есть, опять-же человек проверил пять работ, высказал свое мнение, но некая цаца оскорблена до глубины души и требует перепроверки работы другим учащимся и (о счастье!) другим учащимся оказывается такая-же цаца либо персона, которой до балды и она лепит всем пятерки не глядя (таких, кстати, тоже хватает). Результат - человек тратил время на проверку, писал честные рецензии и получил за это нуль баллов. Не мелькала светлая мысль, что тогда все рецензии наполнятся сахарным сиропчиком и смысла в домашнем задании, как такового, не будет? Лично мне такие рецензии не нужны, я пришла сюда учиться, а не слушать пустые дифирамбы. И не одному адекватному человеку не нужны тоже.
Резюме: На "Универсариуме" очень хорошо продумана система "домашние работы- оценивание". Попытки пойти на поводу у таких вот любителей нововведений приведут только к усугублению проблем, росту потока жалоб и усложнению технической стороны "Универсариума" . А с технической стороны здесь пока и так не всё ладно.
Пункт 1) Кто вам давал право рассуждать о добросовестности или недобросовестности учащегося, который почему-либо не смог сдать домашнее задание? Других причин, кроме недобросовестности, быть не может? Вы предлагаете аннулировать его баллы за проверку чужих домашних заданий? По вашему, проверяя вашу домашнюю работу, он ничего не делал и не потратил время на рецензию? Если предлагаете аннулировать его баллы, то справедливо будет аннулировать и его рецензию на вашу работу. И очень разумным нововведением будет тогда и такое - если вашу домашнюю работу не поверил никто из учащихся, то вы не получаете баллов за домашнее задание, проверять его было некому, 95 % - "недобросовестные" (как это было, например, на только что закончившемся курсе "История кино") Вот тогда и подумаете ставить ли ваши единицы тому, кто извиняется перед вами за свое несданное задание, потому что, например, у него нет видеокамеры и не смог он сделать видеомонтаж. Ладно-бы вы только единицы ставили, а то походу пишете всякие гадости, упиваясь чувством собственной важности.
Пункт 2 ) Вы предлагаете снимать баллы за оценку вашего домашнего задания другим человеком, потому что она, по вашему мнению, несправедлива, т.к. не положительная? Какая оригинальная мысль! То есть, опять-же человек проверил пять работ, высказал свое мнение, но некая цаца оскорблена до глубины души и требует перепроверки работы другим учащимся и (о счастье!) другим учащимся оказывается такая-же цаца либо персона, которой до балды и она лепит всем пятерки не глядя (таких, кстати, тоже хватает). Результат - человек тратил время на проверку, писал честные рецензии и получил за это нуль баллов. Не мелькала светлая мысль, что тогда все рецензии наполнятся сахарным сиропчиком и смысла в домашнем задании, как такового, не будет? Лично мне такие рецензии не нужны, я пришла сюда учиться, а не слушать пустые дифирамбы. И не одному адекватному человеку не нужны тоже.
Резюме: На "Универсариуме" очень хорошо продумана система "домашние работы- оценивание". Попытки пойти на поводу у таких вот любителей нововведений приведут только к усугублению проблем, росту потока жалоб и усложнению технической стороны "Универсариума" . А с технической стороны здесь пока и так не всё ладно.